“可夏老师似乎额外喜huan把几个毫不相g的知识点放在一起讲，说是让大家形成知识结构网。”

“起初我以为是我的问题，但我试着跟夏老师的思路走了两节课後觉得脑子luan成一团。下课後同学们也跟课代表和班长反应过这个问题。”

“夏老师说这是她的授课方法，还说我们Ai听不听。”

“我什麽时候说过这句话宴澈！”夏莉怒目而视，“何主任还在这，你最好想清楚了再说。”

宴澈点tou，“正是因为何主任在这里，我才要说。”

他看向何山耀，yan里闪过一zhong类似於希望的东西。

“我知dao光我这样说肯定没有信服力，如果主任不嫌麻烦，可以查查从分班後到现在每周的数学小测和第二次月考的成绩。”

“对b看看大家的成绩是不是有所下降。课代表之前还跟我抱怨过平均分和知识点得分都不高。”

“7班的数学课代表是莫北同学，高二代表淮市拿了市二等奖，何主任你应该有印象吧？”

何山耀点了点tou，“知dao。”

他看向夏莉：“她现在是你的课代表？”

夏莉没好气点tou，“是，分班分过来的。”

另外两位老师多少知dao一点夏莉的教学方式，其实他们一开始也是不建议她这麽带毕业班复习。

可夏莉一再jian持，说什麽如果一直an老路子走把优生差生混为一谈，那成绩gen本不能得进步。

其中一个老师开口：“所以你就是因为这个，每次都控分？”

宴澈摇tou，拿chu自己摺好的卷子摆到他们面前。

“不是。因为咱们班的复习进度b别的班慢，就算是占用自习课时间也还是落後了一截。”

“每周年级分发下来的小测试卷，考纲范围都b我们复习的实际范围要大一些。有的知识点没能及时的复习到，zuo题没思绪。”

“何主任，你别听他的一面之词！是学生在课後跟我反馈说进度拉得太大了我才放缓速度的。”

夏莉看向宴澈的yan神充满不快，如果不是其他老师还在这她早就动火了。

何山耀：“你们班复习到哪来了？”

“刚结束直线和圆锥曲线。”夏莉垂下目光，她知dao自己的进度跟其他班b是要慢一些，可对宴澈来说却完全不存在他说的‘zuo题没思绪’。

坐在左边的数学老师听完几乎是下意识发问：“你们班怎麽才到这？不说尖子班和实验班的进度，就拿9班来b，他们都复习到概率和数理统计了。”

右边的老师也点tou：“开会的时候也说了，全年级要保证在12月中旬之前把所有的知识点都过一lun。你们班慢这麽多下周的月考怎麽办？考纲已经把统计划进去了。”

夏莉瞥了yan课表，“这周还有三节课，下周来还有两节晚自习。刚好能把新的复习点讲完让他们练习，不会存在跟不上节奏的情况。”

何山耀拿起宴澈的卷子。然而奈何他授课语文，对数学是一看就tou疼。

他看见宴澈答题卡的红sE痕迹，摇了摇tou：“你的答卷在哪？”