“第三排第六格有本《罗氏繁T大全》，第六排第八格有本《古今文言文讲述》，我想你应该需要。”

抄写课文和写作文本质上是不难的，难的是结构复杂且生僻的繁T字，虽然白话文已经传很久了，但官方依旧采用繁T字格式。

少年智则国智，少年富则国富;

看，远离学生较多的区域，抱着书本往而去，找了一个较为偏僻的人少区域，轻轻坐在位置上，打开国文。

yu言国之老少，请先言人之老少……

虽然她是联席会级任主席，但并不喜这官僚式的称谓，一声同学即可。

认真抄着少年中国说，不知过了多久，余华忽然觉边站了一个人，抬望去，一熟悉的nV式大衣映帘，短发，一双清澈而鋥亮的双，这人正是之前站在开学典礼讲台上担任主持的林婉。

她站在这儿已经有一会儿，方才借阅词典的时候，林婉就看到余华奋笔疾书正在写着东西，抱着顺路心态瞥了一，却发现余华似乎不会写繁T字，落笔时不是笔画行走错误，就是直接写成简T字。

“呃……”

学霸是不会畏惧困难的，为小小学渣的他，同样不会。

有意思的。

余华有些尴尬，他避开教室和图书馆人多区域的心原因，就是因为自己不会写繁T字，哪想到直接碰上这位大佬。

“这繁T可真的难认，先把少年中国说抄了。”余华翻开国文课本，国文假期作业要求有三，抄写师说、少年中国说，写一片最难忘之事作文。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年则国，少年则国;

余华闻言，愣了一下，轻声谢：“谢谢，林主席，您也加油。”

少年胜於欧洲，则国胜於欧洲……

“如果你愿意就叫我林婉同学好了，林主席太官僚了，好了，我不打扰你学习了，同学。”林婉听到余华的称呼，愣了一下，失笑摇，言语大方而自然，右手晃了晃厚厚的《津英语词典》，坐在隔书桌上，静心学习。

y着，余华右手握笔，於笔记本上慢慢抄写起来。

“同学，你不会写繁T字吗？”林婉手里捧着1895年版的《津英语词典》，立於桌位右侧，笑。

不会写繁T字的四中学生？

日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国……

凭藉上午一个多小时的自习时间，余华已经把算学和理两门科目Ga0定，假期作业量不大，题型照样难不住他。

打开国文书之少年中国说文章，一望去，余华就能认日本俩开字，其余繁T结构的汉字，皆需仔细辨认，才能准确知晓其意。

林主席？

一是难认，二是难写，稍不注意就会写成简T字。

少年自由则国自由;少年步则国步;

看了一有些尴尬的余华，林婉用手指了指後的书架：“同学，最後一个学期了，加油。”